— Ну, банда — это грубое определение, — поперхнулся Мейс, — смотри не ляпни его другим, но да, суть верна. Так вот, тот же мастер Типи, входит в другую группу — магистра Оппо Ранцизиса.

— Научника.

— Да, главы департамента науки. И уверяю тебя, эти дети будут интересны многим, но научники окажутся особо настойчивыми.

— Почему?

— Подумай сама.

— Они постоянно всё исследуют, а вы говорите, что дети не только очень одарены, но и связаны каким-то особым образом с Силой.

— Не просто с ней, но как-то странно и друг с другом. Квай-Гон считает, что они не только имеют один из сильнейших потенциалов, но и обладают зачатками синергии.

— Что это значит? — недоуменно переспросила Асока.

— А значит это то, что и без того крайне сильные дети, со временем смогут, при правильном обучении, усиливать друг друга.

— А такое возможно?

— Да, у долго работающих вместе адептов, при близости их ментальности и схожести обучения — к примеру, у одного мастера, может развиться такое. Но у этих детей это врождённое. Теперь представляешь, насколько интересны они будут департаменту науки?

— Постойте, учитель. Так мне что же, не только учиться у этого эвока, но и приглядывать, чтобы он держался от детей подальше?

— И не только. Кроме него тут ошивается бывший джедай — некий мастер Мракс. Похоже, он служит советником королевы по вопросам Силы. И при всём своём большом возрасте он явно немалый интерес испытывает в адрес детей королевы. Притом, если мастер Типи хотя бы свой и всё ещё служит Ордену, то вот Мракс давно его покинул и себе на уме.

— А могут найтись и ещё, которые прилетят потом.

— Да, именно так. И тебе придётся всё время держать ухо востро, хотя многие и поостерегутся из-за меня и моего явного интереса к ним.

— Я маленькая девочка…

— Не прибедняйся, ты один из сильнейших молодых джедаев и за годы ученичества у меня немало чему научилась. Воспринимай текущее, как новую ступеньку на вершины Ордена.

— Постойте, учитель, мне кажется вы вначале сказали про вклад в будущее, имели ли вы в виду…, — Асока замолкла, но изучающе уставилась на магистра.

— Да, ведь сейчас им пара лет, пройдет ещё несколько и детям можно будет начинать полноценно обучаться. Ты тут приглядываешь за ними, а значит определенную базу сможешь дать сама. Кроме того, что знаешь сейчас, к тому времени расширишь знания за счёт мастера Типи. А потом дети попадут в Орден. Там им углубят познания и кругозор.

— Но разве смогу я за несколько лет, да ещё и одна, многому обучить их?

— Дольше, так как до отлёта в Храм они больше лет проведут тут, учти это. Мы с королевой договорились, что лет до 11–12 они будут тут. А теперь прикинь, насколько сильны будут их связи с тобой к тому времени. Кроме того, за эти годы ты вырастешь достаточно и, если не будешь филонить с мастером Типи — получишь базу для сдачи на мастера. А когда придёт время, кому-либо выбирать детей королевы в падаваны, то вероятность стать их уже полноценным учителем будет крайне высока именно для тебя.

— Их? Но ведь падаванов берут по одному.

— Обычно да, но в особых случаях бывает, что учителя берут двух падаванов. А во времена последней большой войны в Республике, некоторые учителя вынуждены были брать одновременно и троих падаванов.

— Почему?

— Просто многие опытные джедаи тогда погибли, а восполнять численность Ордена, как-то же надо было.

— То есть мне торчать тут ещё десять лет?

— Поглядим. Смотря как пойдёт, может тот же Кеноби…, — хитро прищурился Мейс.

— Этот задавака?! — фыркнула Асока. — Фиг ему.

— Ну вот и ладно, мы улетаем, держи связь и помни, доверять тут особо некому. Даже тем кому хочется и кажется можно, делать это надо с большой оглядкой.

Асока теперь с грустью вспоминала этот разговор. Привыкнув к более простому миру, она краешком коснулась его сложности и он ей не очень понравился. Орден для неё был, как большая семья. Но жизнь сложнее и внутри этой семьи, как оказалось, могут быть группы с разными интересами, к которым лучше не поворачиваться спиной.

Ладно хоть всегда можно положиться на учителя. К тому же он, наверно, самый сильный и могущественный в Ордене человек. Ну, многие говорят, что это Йода, но Асока не особо верила. Маленький, вечно шаркающий, крайне дряхлый старичок, при всей своей мудрости, просто не ассоциировался у Асоки с могуществом. По крайней мере с соразмерным тому, что обладал могучий и великолепный магистр Винду.

Единственное, что Асока так до конца и не поняла, почему учитель сказал, что в такой ситуации с детьми, равноправно выигрывают обе стороны. И что если бы королева не предложила такой вариант, его стоило бы придумать самому.

***

(Корусант. Храм джедаев. Кабинет главы Академии юнлингов. Два дня спустя)