Закрыв глаза, я напитал энергией свой мозг для ускорения мышления. Максимально расслабил тело и стал подробно вспоминать, как делал упражнение Сергей, пытаясь одновременно повторить. Пускаю немного энергии из источника к руке, она идет большим потоком, вытягиваю руку, разжимаю кулак. Но энергия просто облепляет ладонь и тянет её вниз. Я физически ощущаю эту тяжесть. Как же отделить маленький кусочек? Встряхнул рукой — бесполезно.

Еще раз прокручиваю в голове воспоминания и ищу разницу. Первое — я подаю слишком много энергии, второе — Сергей вел энергию только в указательный палец, и из него она вытягивалась, на мгновение зависала и капала вниз. Вот, получается, в чем проблема. Нужен более четкий контроль. Мне же удалось научиться подавать ману в мозг тонким ручейком. Значит, и здесь надо действовать примерно так же.

Формирую тонкий ручеек и веду его к руке. По пути он рассеивается. Еще раз, более мощно. Все равно не получилось. Если делаю слишком маленькую подачу энергии, она просто не доходит, если делаю больше — идет сплошным потоком к руке, как к магниту, и облепляет всю ладонь. Да что же это такое!

Еще раз прокручиваю воспоминания, присматриваюсь к структуре энергетического потока. Так вот же в чем дело! Я веду энергию прямой ниткой, а у Сергея она закручена. Блин, как же просто! Делаем два маленьких ручейка и перекручиваем их друг с другом. Пусть у меня они, в итоге, получились толще, чем у «учителя», но подвести энергию к пальцу оказалось проще простого. Выталкиваю её вперед, она зависает и капает на прибор. Ярко горит лампочка.

— Да! Получилось! — Я вскочил на ноги и запрыгал от радости. — Выкуси! — неизвестно кому закричал я.

Немного успокоившись, я сел обратно на маты и начал экспериментировать. Все оказалось очень просто. Думаю, если бы Сергей мне толком объяснил, как правильно делать, я бы сразу справился. Расход энергии минимальный, закрутить ниточку — и она отлично движется в любом направлении, не растекаясь понапрасну. Мои размышления прервала домработница, сообщившая, что через пятнадцать минут обед, и меня ждет Дмитрий Александрович.

Быстро приняв душ, я отправился обедать с дедом.

— Извини, что утром уехал и не дождался твоего учителя. Надо было срочно решить пару вопросов. Расскажи, как прошло первое занятие? — перейдя к чаю, попросил Дмитрий Александрович.

— Так себе. Получил задание. Выполнил. Смотри, — я достал из кармана тестер для зарядки аккумуляторов, вытянул вперед руку и капнул энергию. Зажглась лампочка.

— Хм… — задумчиво протянул дед, — ты знаешь, что ты сейчас делал?

— Ну да, отсоединил энергию от своего тела.

— Да, у тебя колоссальные пробелы в магическом образовании. Это упражнение — одно из программы экзамена на первый ранг учителя. Обычно его осваивают в середине уровня ученика, затем идут магический шар и другие простейшие заклинания. Само упражнение не такое сложное, но у многих на него уходит по полгода, — он удивленно посмотрел на меня, затем ухмыльнулся, — расскажи, что ты помнишь о магических уровнях и рангах.

— Сначала идет ученик. Уровень ученика имеет десять рангов, в зависимости от скорости работы с магией и мощности ядра. Затем идет учитель. Этот уровень имеет пять рангов. Потом мастер — тоже пять рангов, а затем магистр. Насколько я помню, по официальным рангам все. Есть еще повелитель стихий, но он идет отдельно, независимо от уровней и силы.

— Хорошо. Это моя недоработка: ты в детстве почти не интересовался магией, а в лицее вам не дают полную информацию, считая подробности излишними. Ведь только единицы из сотни перешагивают за пятый ранг уровня ученика и продолжают магическое развитие. По идее, ты все это будешь проходить в колледже, но коротко я тебя просвещу, — он откинулся на стуле, слегка прикрыл глаза и начал рассказывать:

— С уровнем «ученик» все ясно. Это просто работа с источником, скорость и мощь. Плюс контроль магических потоков и ощущение источника. Не допускать его истощения, работать на грани отката. А вот уровень «учитель» — это уже знания и навыки. Первый уровень — это умение отсоединять энергию. Второй уровень — закручивать энергию в узор. Третий уровень — закручивать в узор и отсоединять. Четвертый и пятый уровень — это количество заклинаний, которые ты можешь использовать до отката, их сложность и разнообразность. Все последующие уровни чем-то похожи. Мастер просто использует более сложные заклинания, более мощные и дальнобойные, при этом он может использовать сразу два заклинания одновременно, левой и правой рукой. Тут, кроме владения магией, нужно иметь сильно развитый мозг и доводить все движения до автоматизма. Мастерами становятся один-два человека из сотен тысяч учеников. То же касается и магистров, их еще называют гранд-мастерами. Это уникальные люди, которые могут использовать магию практически без отката. Таких на весь мир около десяти человек, и наш император — один из них.