И, не давая ей возможности что-либо сказать, я рванул вперёд. Но крем глаза успел заметить, что две девчонки из нашего класса, шедшие позади нас, явно услышали мои слова и переглянулись. Отлично!

 

Конечно, Наташу я уже застал в кабинете. Ольги Борисовны ещё не было, и я сразу направился к Наташиной парте.

 

— Слушай, я подумал, ты тоже наверно хочешь принять участие в номере ко дню учителя? — Вопросительно так сказал, как будто сам номер уже дело решённое. — Это что-то с чем-то, просто огонь, так ржачно, а подготовки минимум, не беспокойся.

 

Она не успела ответить, зазвенел звонок, и вошли все отставшие, в том числе те двое, что грели уши, и сразу кинулись к стайке девчонок на первой парте, разглядывающей журнал.

 

— Обсудим позже, — шепнул я Наташе.

 

Тут зашла Ольга Борисовна, и прямо на ходу скомандовала:

 

— Белов, к доске! Домашнее задание на стол! Остальные открывают тетради и записывают!

 

Я вытащил учебник с вложенной тетрадью и пошёл к доске. Хорошо, что я вчера подготовился, разбор предложений никаких трудностей не вызвал.

 

— Садись, четыре, — с каменным лицом сообщила классная.

 

Я забрал тетрадь и сел, не став уточнять, за что и почему четыре — за домашку или за ответ. Других она вызывать не стала.

 

— Начинаем новую тему!

 

По классу порхали записочки. Надеюсь, это обсуждают мой вброс. Потому что если нет, то прям и не знаю…

 

Я вздохнул и достал тетрадку по биологии, где на последней странице я схематично изобразил суть номера — шесть человек (минимум) в костюмах, половина которого белая, а половина чёрная становятся в шеренгу — белой стороной к белой, чёрной к чёрной. Получается иллюзия, что стоят три человека в белом и два в чёрном, боковые чёрные половинки теряются, а особенно при этом выделяются одноцветные ноги, стоящие рядом. И вот этими ногами можно выписывать разные кренделя — например, поднять одновременно, согнув в колене, или не сгибая, помотать в воздухе, изобразить шаги или балетные па. Крепко стоя на одной ноге это несложно, а у зрителей будет впечатление, что люди в белом и люди в чёрном парят в воздухе. То, что при этом видно, как это сделано, добавляет комический эффект. Очень зрелищный номер, если придумать движения и подобрать подходящую музыку.

 

Сперва я нарисовал человечков слишком далеко друг от друга, и теперь перерисовывал, но так получилось даже нагляднее:

 

 

 

Требовались костюмы — шесть футболок и шесть колготок, которые нужно между собой правильно сшить. Требовалась музыка — я представлял это так: летка-енка на проигрыши и по чуть-чуть канкана, какого-нибудь медляка и наоборот, что-нибудь бодренького. Тут в ходу кассеты, то есть записать на одну кассету, но как это делается, я не представлял. Ещё рассчитать хронометраж… Но главное — найти шестерых танцоров.

 

Урок пролетел незаметно, последним остался английский и домой. Тут внезапно выяснилось, что на английском класс делится на две группы, занимающиеся в соседних кабинетах, и в которую идти нам с Ариной, мы не знали. Макс позвал меня с собой, а Верка — Арину.

 

— Сядешь, да и всё. Скажешь, хочешь с нашей училкой заниматься.

 

Тут вошла и сама англичанка. Ого, с такой училкой я бы позанимался хоть чем — довольно молодая, с роскошной фигурой, с длинными светлыми волосами… Просто отпад! Я сглотнул, Макс понимающе усмехнулся моей реакции. Остальные парни тоже подобрались, пожирая глазами учительницу. Я поискал взглядом Гайворонского, но он был в другой группе.

 

— Добрый день, ученики, — начала она по-английски. — Рада увидеть вас после каникул. Проверим, кто присутствует.

 

Она зачитывала список и приветливо улыбалась каждому. Я действительно оказался в этой группе, как и Арина. Когда учительница дошла до фамилии «Звягинцева», я встал и сказал, по-английски, конечно:

 

— Звягинцева не знала, что она в нашей группе. Я могу сходить и позвать её сюда.

 

Она улыбнулась.

 

— Да, пожалуйста, сходи…

 

Ну, я пошёл, по пути подбирая английские слова. Вроде получилось неплохо, когда я, постучавшись, сказал с порога:

 

— Добрый день! Наш учитель просит Арину Звягинцеву присоединиться к нашей группе в соседнем классе.

 

— Оу, — удивлённо уставился на меня учитель-мужчина. — Ты отлично говоришь. Да, Звягинцевой нет в моём списке. Арина, можешь идти.

 

Арина грустно улыбнулась Верке и взяв вещи, пошла к выходу. Я придержал ей дверь.

 

— Козззёл, — услышал я в спину от Гайворонского, но дверь уже захлопнулась. Арина испуганно взглянула на меня, я почесал в затылке, не зная, как реагировать.

 

— Да ну его, пошли.