– Да, с этим действительно стоит разобраться. Ты ее точно не видела, но каким-то образом угадала, – восхитилась девушка.

– Не умыкнуть бы у него еще что-нибудь, а то как-то слишком часто мы с ним сталкиваемся. Явно не к добру. – А потом, широко раскрыв глаза, задала вопрос, который взволновал меня еще в кабинете, после вторжения ледышки. – Слушай, а как он нас нашел?

– Каждая магия имеет остаточный след, а ты даже не потрудилась его затереть. Вот по нему Ксьер и пришел. Хотя сомневаюсь, что после такой магии следы вообще зачищаются. Надо ведь рядом находиться, а ты даже не знала, где он был в тот момент, – объяснила подруга. И тут же ее глаза загорелись. – Илли, а как это, просто пожелать? Ты захотела, и оно появилось? Так все-все желания сбываются?

– Да, я так поняла. Но есть и обратная сторона, у меня прибудет, а у кого-то исчезнет: наколдовать из воздуха я не могу, и получается, становлюсь воровкой.

Меня так и подмывало сообщить ей о силе, которую для нее пожелала, но было страшно. Остаточного следа наверняка уже не осталось, хотя надо бы уточнить, как долго он держится.

– Рая, скажи, а через сколько времени еще можно пройти по остаточному следу?

– Тебя что-то беспокоит? – догадалась умная подруга, но на вопрос ответила: – Часа три-четыре, максимум пять.

Из груди вырвался вздох облегчения. Чужая сила – это вам не кофе, за такое можно и по шее получить. От ответа на вопрос спасло то, что мы уже вошли в аудиторию, где наши однокурсники после тренировки вповалку лежали на столах. Группа пополнилась, студентов оказалось уже двадцать четыре.

Стоило нам появиться, многие тут же подняли головы и пытливо посмотрели сначала на меня, потом на Райэру.

– Иллианита сэе Дорге, не желаете поделиться, что показало сканирование силы? – с долей издевки пропела одна из сокурсниц – Айтарина, всплыло в памяти имя неприятной девицы.

– А у меня не желаете поинтересоваться? – Подруга грозно выступила вперед.

– У тебя и так видно, земля и воздух, есть немного менталистики, но ее даже развить не получится, слишком слабый дар, – влез Горитор вие Крогс. – А вот силу герцогини прочесть не получается. Но резерв большой.

Я не успела ответить. Вошел преподаватель – рыжеволосый, с кустистыми бровями и шрамом вдоль левой скулы. Все замолкли, а мы юркнули за первый стол, места оставались только там.

– Плодотворного дня, студенты, меня зовут магистр Наор Сориб, буду вести у вас теорию и практику по стихийной магии. – Нас обвели пристальным взглядом. – Как мне стало известно, среди вас есть студентка, обладающая всеми четырьмя стихиями в одинаковой силовой направленности. Преобладающей нет, все достаточно сильны. Еще и в будущем обещает быть ментальным магом, – усмехнулся преподаватель. – Но это только в том случае, если станет упорно заниматься. Нагрузка будет высокой, сразу говорю.

Народ загалдел, студенты переглядывались, пытаясь определить, кто тот уникум. Я молчала, не желая становиться предметом зависти или злословия. В том, что они будут, нисколько не сомневалась. Одна Айтарина чего стоит, да и Горитор странно поглядывает, не нравятся мне его ухмылочки, словно он знает то, что неведомо другим.

Слова преподавателя вызвали уныние. Куда уж выше, подумала мрачно. Наверное, мысли отразились на лице, потому что Наор Сориб посмотрел на меня с садистским удовольствием, как инквизитор на жертву, еще и добавил:

– Наличие такой силы накладывает большую ответственность. Легко точно не будет.

Прозвучало как угроза. Все замолкли, я же мысленно поблагодарила преподавателя, что не сообщил еще об одной моей силе. В голове раздалось: «А о ней пока ни к чему распространяться, всему свое время».

Я едва не подскочила на стуле. Он что, мои мысли читает? Вопросительно уставилась на магистра, в ответ получила едва заметный кивок. Стало неуютно, но я решила попытаться ни о чем порочащем не думать, только о магии и стихиях. Стоило принять решение, как едва заметная усмешка снова мелькнула на губах Наора. Хотелось выругаться, но пришлось сдержаться: могла только по-русски, меня бы не поняли. А лишние проблемы ни к чему, и так уже попала под подозрение.

Но преподаватель перестал обращать на меня внимание и начал занятие.

– Итак, теория на моих занятиях будет совмещаться с практикой, чтобы я мог оценить ваш уровень владения стихиями. Для начала поднимите руки, у кого вода?